安徽奧美(圖)|校園文化建設(shè)設(shè)計公司|合肥校園文化建設(shè)：

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校園特色文化建設(shè)的保障機制

校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，合肥校園文化建設(shè)，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，特色校園文化建設(shè)公司，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告，校園文化建設(shè)設(shè)計公司，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

學(xué)校文化建設(shè)實施的生態(tài)性原則

   學(xué)校文化建設(shè)的初級階段是讓學(xué)校里的每個人知道“我在學(xué)校文化中做什么”。每個人無淪是教職工還是學(xué)生首先要有學(xué)校文化的意識，體會到自己是學(xué)校文化的一分子。一方面給師生介紹學(xué)校文化的主題和相關(guān)的意義;另一方面是在行動中體會學(xué)校文化的意義。

   學(xué)校文化建設(shè)實施的生態(tài)性原則的另一面體現(xiàn)為文化建設(shè)實施的生命化，校園文化建設(shè)公司，主要指學(xué)校里的每個人作為生命個體，都應(yīng)得到尊重與呵護。文化首先是有生命力的，學(xué)校文化建設(shè)同樣也是要讓學(xué)校里的每一個人都感受到自己生命的價值，感覺到在本校文化氛圍中自身的生命得到了尊重和發(fā)展。

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